首頁(yè) 綜合 學(xué)前 基教 高教 職教 家教 課程 評(píng)論 民族教育 體育美育 智慧教育 報(bào)刊精品 技術(shù) 校長(zhǎng) 教學(xué) 深度 視覺(jué) 人物 讀書(shū) 招考 國(guó)際教育 思想理論 書(shū)香校園 專(zhuān)題活動(dòng)
      1. 如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問(wèn): 我家孩子上小學(xué)三年級(jí),看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞,我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌?作為家長(zhǎng)我可以做些什么? 專(zhuān)家答問(wèn): 這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu),不少為人父母者都...

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      2. 不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)群里公開(kāi)給班主任留言:從今天開(kāi)始,我家孩子所有的第一節(jié)早課不上,讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小,還不適合太早起來(lái)。我作為大人,太早了也受不了,不想起來(lái)。隨后,這...

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      3. 減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中,中小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著種種壓力和挑戰(zhàn),教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面,引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)...

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      4. 怎么讓孩子愿意出門(mén)玩 讀者提問(wèn):孩子上小學(xué)一年級(jí),正是活潑好動(dòng)的年紀(jì),但是孩子不愿意出門(mén)和小伙伴交往也不愿意出門(mén)玩耍,就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問(wèn)孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎?怎么才能讓孩子愿意出門(mén)玩?專(zhuān)家答問(wèn):這位家長(zhǎng)...

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      5. 大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪(fǎng) 信息化時(shí)代,如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人,實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效?浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下,推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪(fǎng)方案,整合實(shí)地家訪(fǎng)和數(shù)字家訪(fǎng)優(yōu)勢(shì),推...

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      6. 擁有這項(xiàng)能力,人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力,包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國(guó)際...

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      7. 讓每一個(gè)生命詩(shī)意棲居 “爺爺奶奶,今天的數(shù)學(xué)課上,老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲,我來(lái)教你們一起玩吧!”“奶奶,明天我們班要開(kāi)展整理書(shū)包比賽,您能教教我怎么把書(shū)包整理得又快又好嗎?”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...

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      8. 教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來(lái)從事兒童教育的經(jīng)歷,讓中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問(wèn)題。他一直主張教育的魅力在生活,家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...

        教育的魅力在生活
      9. 著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下,加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在國(guó)際家庭日到來(lái)之際,華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長(zhǎng)錢(qián)旭紅表示,家庭教育研...

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      10. 班主任應(yīng)成為家校溝通的行家里手 不少教師對(duì)和學(xué)生家長(zhǎng)打交道有點(diǎn)兒發(fā)怵。有年輕教師最擔(dān)心的問(wèn)題就是不知道怎么和家長(zhǎng)交流。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),教師該和家長(zhǎng)談什么、怎么談、遇到家長(zhǎng)提出難以回答的問(wèn)題該怎么辦?如果教師缺乏經(jīng)驗(yàn)、心里沒(méi)數(shù),...

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      11. 家教

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